Category: образование

СССР. Равенство.



Наткнулся вчера:

"5 февраля 1851 года родился Иван Дмитриевич Сытин - русский предприниматель, книгоиздатель и просветитель. Мальчик из крестьянской семьи, окончивший всего три класса сельской школы, создал крупнейшую в России книгоиздательскую империю. Сытин издавал Пушкина, Гоголя, Толстого и Чехова. Цена книжек была минимальной – полторы копейки за экземпляр; благодаря такой ценовой политике, книги великих русских писателей были доступны практически всем".

Мальчик из крестьянской семьи с тремя классами образования становится крупнейшим книгоиздателем. Потому что царская Россия была отсталой сословной страной, где социальные лифты не работали и у обычных людей отсутствовали перспективы. Простому человеку было совершенно невозможно пробиться "наверх". Угнетали и душили со страшной силой. Издевались над народом. Салтычиха опять же.

Collapse )

Нужен ли в школах церковнославянский?

В последние дни обсуждается инициатива введения в школьную программу церковнославянского языка. Всякое нерусское говно (от либералов до обоссанных охранителей) возмущается. Пока не очень (ибо всего лишь инициатива, рано еще), но уже показательно.

Так вот, в целях просвещения разного тупого говна академик Лихачев в 1998 году написал статью "Русский язык в богослужении и в богословской мысли":

"Церковнославянский язык играл и играет сейчас (хотя и в меньшей степени, чем раньше) объединяющую роль. В России (и отчасти в других славянских странах) церковнославянский язык объединял культуру не только по горизонтали, но и по вертикали: культуру прошедших столетий и культуру нового времени, делая понятными высокие духовные ценности, которыми жива была Русь первых семи веков своего существования, объединяя Россию, Украину и Белоруссию. Это способствовало сохранению самосознания русских, живших на территории других государств, и теперь объединяет Русскую Зарубежную Церковь с Матерью-Родиной.

Это тем более важно отметить, что Россия была страной высокой книжной культуры. Как ясно теперь, после открытия берестяных грамот, - страной широчайшей письменной культуры. Надписи имели все культурные ценности: иконы, церковные сосуды, великолепные фрески в храмах, одежда (особенно шитье, облачения и т. д.). Сейчас, когда мы впали в культурную нищету, это особенно должно нас трогать, и сохранить нашу связь с прошлым мы должны обязательно!

…Если мы откажемся от языка, который великолепно знали и вводили в свои сочинения Ломоносов, Державин, Пушкин, Лермонтов, Тютчев, Достоевский, Лесков, Толстой, Бунин и многие-многие другие, - утраты в нашем понимании русской культуры начала веков будут невосполнимы.

Церковнославянский язык - постоянный источник для понимания русского языка. Сохранения его словарного запаса. Обостренного постижения эмоционального звучания русского слова. Это язык благородной культуры: в нем нет грязных слов, на нем нельзя говорить в грубом тоне, браниться. Это язык, который предполагает определенный уровень нравственной культуры. Церковнославянский язык, таким образом, имеет значение не только для понимания русской духовной культуры, но и большое образовательное и воспитательное значение. Отказ от употребления его в Церкви, изучения в школе приведет к дальнейшему падению культуры в России".

"Жертвы ЕГЭ"

Советские очень любят иронизировать на тему "жертв ЕГЭ", демонстрируя такими шутками нынешний низкий уровень системы образования в сравнении с прекрасным образованием, которое получали люди в СССР (я еще застал СССР, не верьте этим пиздаболам, в моем классе в обычной средней школе было столько дебилов, мама не горюй). Короче говоря, вот очередная попытка пошутить над суровой путинской реальностью:



Collapse )

Ускользающая красота, ч. 3



Завершая небольшой цикл материалов, посвященных роли эстетики в нашей жизни (http://arguendi.livejournal.com/2141018.html; http://arguendi.livejournal.com/2141700.html) предлагаю вам старинный текст Артемия Лебедева, нашего скандального дизайнера, очень не любимого патриотами. Молодец он - просто и доступно описал, почему мы живем сегодня в такой уродливой стране (я не о природе, а о творениях рук человеческих).
Collapse )

Про "Основы православной культуры" в школах

В целом я против этого курса. Повторю свой давний пост.

Православная культура - это и есть наша русская культура, православная по своей природе и по своему содержанию, по своим ценностям и идеалам. Сводить знакомство с ней к формату не очень понятного спецкурса, на мой взгляд, неверно и ошибочно. Православие при таком подходе может превратиться в что-то факультативное, идущее отдельной строкой от всей остальной культуры и школьной программы. Правильный подход видится принципиальным иным - курс "ОПК" из образовательной программы исключить, а ее саму переработать целиком и полностью - и в школах, и в вузах. Переработать с одной целью - о христианстве и его ключевой роли в становлении и развитии европейской (русской) цивилизации наши подрастающие поколения должны узнавать ПОСТОЯННО. Из большинства предметов. Например, на уроках истории им будут рассказывать, что творцы Научной революции - сплошь ученые-христиане, на уроках астрономии - что автор теории Большого взрыва - католический аббат, на уроках философии - о том, как христианское учение сформировало европейскую мысль и сделало возможным все основные ее выводы. Знакомиться с Православием русские дети должны не на спецкурсах, а на полноценных школьных уроках: русской литературы (изучая Пушкина и Достоевского), музыки (знакомясь с творчеством Глинки), на семинарах по национальной философии (погружаясь в мир идей Хомякова и Данилевского). И так далее и тому подобное. Просто уберите из школьного курса литературы его советские, либеральные и все подобные трактовки. И это уже будет сильнейшая проповедь православного взгляда на мир.

Ну а курсу ОПК и всем, кто положил столько трудов на его продвижение, скажем искреннее спасибо. Мавр сделал свое дело.

Еще раз про Путина и Итонский колледж

Все уже слышали про встречу Путина с учащимися Итона, я и сам про нее писал. А тут вышло небольшое интервью епископа Тихона (Шевкунова), предлагаю вам всем ознакомиться с ним. Но сначала мнение мудака (чтоб вы понимали, в кого нельзя превращаться):


Collapse )

Хотим ли мы построить у себя такой же социум???



Видели ли вы, как дочь Билли Грэма участвовала в ток-шоу, посвященном событиям 11 сентября? На вопрос ведущей Джейн Клэйсон: "Как Бог мог позволить такому случиться?" Анна Грэм дала очень глубокий и проницательный ответ.

Она сказала: "Я верю, что Бог так же, как и мы, глубоко скорбит о том, что произошло. Но ведь мы годами выгоняли Бога из наших школ, из нашего правительства, из нашей жизни. И я думаю, что Бог, будучи джентльменом, просто отступил. Можем ли мы ожидать от Бога благословения и защиты, если мы при этом требуем, чтобы Он нас оставил?"

Давайте вспомним... По-моему, все началось, когда Мэдлин Мюррэй О'Хара (она была убита, ее тело было найдено недавно) заявила, что в школе не место молитве, и мы сказали: "Хорошо".

Потом кто-то сказал, что лучше бы в школе не читать Библию (Библию, в которой сказано: "Не убивай", "Не кради" и "Возлюби ближнего твоего, как самого себя"!).
И мы сказали "Хорошо".

Затем доктор Бенжамин Спок сказал, что нам не следует применять телесные наказания к нашим детям, когда они плохо себя ведут, потому что этим мы повредим их маленьким личностям - мы можем испортить их чувство собственного достоинства (сын доктора Спока покончил жизнь самоубийством). И мы сказали: "Он - специалист и знает, о чем говорит".
И так мы сказали: "Хорошо".

Потом кто-то сказал, что учителям и директорам нельзя наказывать наших детей. А администрации школ строго-настрого запретили своим преподавателям даже касаться провинившихся учеников, потому что им не нужна плохая реклама и уж тем более они не хотят отвечать за это перед судом (есть большая разница между наказанием и прикосновением, поркой, унижением, битьем и т.д.).
И мы сказали: "Хорошо".

Затем кто-то сказал: "Давайте разрешим нашим дочерям делать аборты, если они этого хотят. Им даже не придется рассказывать родителям".
И мы сказали: "Хорошо".

Тогда какой-то мудрый член школьного совета сказал: "Мальчишки всегда будут мальчишками и всегда будут этим заниматься. Так что давайте дадим нашим сыновьям столько презервативов, сколько они хотят, чтобы они могли развлекаться, как им угодно. А нам не придется рассказывать их родителям, что они получили их в школе".
И мы сказали: "Хорошо".

Потом кто-то из нами же выбранной верховной власти сказал, что неважно, что у нас в частной жизни, если мы хорошо делаем свою работу. И, соглашаясь с этим, мы сказали, что нам неважно, кто (включая президента) чем в частной жизни занимается, если у нас есть работа и с экономикой все в порядке.

Тогда кто-то сказал: "Давайте печатать журналы с изображением обнаженных женщин и будем называть это здоровой практической высокой оценкой красоты женского тела". И мы сказали: "Хорошо".

Тогда некоторые пошли с этой высокой оценкой еще дальше и начали публиковать фотографии обнаженных детей, а затем и еще дальше, поместив их в Интернет.
И мы сказали: "Хорошо, у них есть свобода слова".

Затем индустрия развлечений сказала: "Давайте делать фильмы и телепрограммы, пропагандирующие насилие, богохульство и запрещенный секс. И давайте записывать музыку, поощряющую употребление наркотиков, изнасилования, убийства, самоубийства и сатанизм". И мы сказали: "Это всего лишь развлечение, негативного эффекта эта музыка не несет, всерьез ее никто не воспринимает, так что продолжайте в том же духе".

И теперь мы спрашиваем себя, почему у наших детей нет совести, почему они не могут отличить плохое от хорошего, почему они, не задумываясь, убивают незнакомцев, своих одноклассников и самих себя. Возможно, если мы всерьез и надолго задумаемся, то мы сможем в этом разобраться. Я думаю, что здесь дело в том, что "что посеешь, то и пожнешь".

Один молодой человек написал: "Дорогой Господь, почему Ты не спас маленькую девочку, убитую прямо у себя в классе? Искренне Твой, беспокоящийся студент".

Вот ответ: "Дорогой беспокоящийся студент, Меня не пускают в школы. Искренне твой, Бог".

Смешно, как людям легко избавляться от Бога, а потом удивляться, почему мир превращается в ад.

Смешно, когда мы верим тому, что говорят газеты, и сомневаемся в том, что говорит Библия.

Смешно, когда все хотят попасть на небеса, при этом не веря, не думая, не говоря и не делая ничего из того, о чем говорит Библия.

Смешно, когда кто-то говорит "Я верю в Бога", но сам следует за сатаной, тоже, между прочим, "верящего" в Бога.

Смешно, когда нам так легко судить и так трудно быть судимыми другими. Смешно, когда глупые шутки распространяются со скоростью света, но люди дважды подумают, поделиться ли с друзьями статусом, в котором говорится о Боге.

Смешно, когда все непристойное, грубое, похотливое и вульгарное спокойно находится в Интернете, а в школе или на работе открытая дискуссия о Боге невозможна.

Сравнивая дореволюционные и советские элиты

P1010425
Императорская фамилия на охоте, 1894 год

"Если управленческая элита дореволюционной России состояла из лиц, получивших лучшее для своего времени воспитание и образование, если государственная элита современных европейских стран также в огромном большинстве состоит из выпускников самых престижных университетов, то в СССР наблюдалась прямо противоположная картина: высший политико-управленческий слой отличался едва ли не самыми худшими культурно-образовательными характеристиками среди других категорий лиц умственного труда в стране. Хотя в СССР имелось несколько престижных учебных заведений, действительно отличающихся качеством даваемого образования (пусть даже только на фоне других советских вузов), лишь в виде исключения можно было встретить их выпускников в составе управленческой элиты. Типичное же образование её членов - провинциальный технический вуз плюс ВПШ (высшая партийная школа), т.е. учебные заведения наинизшего общекультурного уровня. То обстоятельство, что средний уровень образованности и культуры партийной номенклатуры был ниже такового интеллигенции в целом, привнесло некоторую объективную правомерность в известное противопоставление «чиновник - интеллигент» (лишенного смысла до революции, когда культурный уровень высшего эшелона власти был выше среднего уровня тогдашнего интеллектуального слоя)."

С.Волков, "Почему РФ не Россия"

Трудно найти что-то более мерзкое в истории социальной организации человечества, чем эта ублюдочная советская уравниловка и настойчивое желание вытащить из грязи в князи, чтобы потом с торжествующим видом продекламировать: смотрите, нами правит вчерашняя грязь! Долбанные шариковы.

Русский дворник